“做主人教育”模式的探索与研究

本书记录了张家湾镇中心小学在坚持开展“做主人教育”实验30余年来，提升学校教学品质的过程。建立了新的导师制度，有效地弥补了传统师徒结对式培养模式的不足，呈现出制度约束，为导师制的实施提供了保障；探索出农村中心校“一体化建设”的管理思路和具体实施办法；在课程文化建设方面，学校首先开发了校本课程《走进家乡》；本书提供了大量生动的案例以供教育界同仁参考、借鉴。

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许德胜，张家湾镇中心小学校长，一直坚持“高站位决策、低重心运行、走动式管理、近距离服务”的管理策略，教育科研成果多次获奖，曾在“北京市百年老校文化品牌建设与价值挖掘研讨会”上做主题发言，多篇文章刊登在《北京教育》《通州教育》等教育刊物上。曾荣获“北京市小学规范化建设先进个人”“通州区优秀管理干部”“通州区关心下一代先进个人”“通州区名校长”“通州区优秀教育工作者”荣誉称号。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”本书作者通过多措并举、多元共进，使得学校近年来先后获得了“全国中小学德育工作先进集体”“北京市级课改先进校”“百姓身边的好学校”等将近200多个荣誉称号，在区域内享有一定的知名度和影响力。