自能语文：整本书共读学堂

本书以自能语文的研究为起点，借助语文学习内容中“整本书阅读”这一模块，整合学习资源，设置真实情境，设计学习流程，进行多元评价，推动学生自主能动地学习，进而促进学生的学习兴趣，自觉提升语文核心素养。学生自主学习能力的培养首先需要周密的教育教学设计做支撑。对整本书阅读前的学习任务设计是重要的学习环节，教师通过学科组的合力设计学习任务清单。

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孙玉红，中共党员，正高级教师，克拉玛依市第一中学课程与教学研究院院长、学部主任，新疆师范大学、伊犁师范大学、浙江师范大学硕士研究生实践导师。新疆维吾尔自治区中学语文教学研究会第十届理事，克拉玛依市教育学会副会长。教育部中小学名师领航工程孙玉红工作室主持人，新疆维吾尔自治区孙玉红高中语文教学能手培养工作室主持人，克拉玛依市孙玉红卓越教师工作室主持人。从教20多年，一直在教学一线从事教育教学工作。已主持并参与多个省市级课题，公开发表论文30多篇，开展市级、省级、国家级讲座培训50多场次。

在内容设置方面，本书以《儒林外史》和《简﹒爱》两本书的阅读为抓手，从导读激趣入手，设置整本书开读第一课；用师生共读同写和小组合作学习激发学生坚持阅读整本书的信心；以作品集的实践任务提升学生读书的品质。本书结构清晰、学习材料丰富，总结提炼出“整本书阅读”的有益经验和可操作的方法，适合语文教师借鉴、参考。