怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者

阅读是教育的核心，也是社会和教育关注的热点。《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者》介绍了阅读的作用、定位、价值，帮助读者消除阅读的认识误区和盲区，树立正确的阅读观，同时也详细介绍了国外常见的几种阅读策略，帮助学生在阅读过程中积极思考，建构意义，此外还呈现了阅读教学的种种活动和方法，培养学生阅读的习惯，让学生喜欢上阅读，成为终身的阅读者。

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郑 钢 上海市三林东校党支部书记，华东师范大学开放学院助学导师，上海市浦东教育发展研究院浦东新区教育国际交流中心兼职研究员。曾多次赴英美等国培训和交流，在《外国中小学教育》《中小学外语教学》等核心刊物发表多篇文章，出版专著《美国如何培养核心素养》，参与多本书籍的编写，在《中国教育报》《上海教育》等开设专栏或发表系列文章，任新媒体“外滩教育”特约作者。目前专注于中外教育比较、阅读、学生生涯发展等领域的研究。

阅读很重要，这个道理显而易见，但是要让每个人都喜欢阅读却不是简单的事。如何改变当前看似红火实则堪忧的阅读现状？如何在新时代与网络“抢夺”读者？如何培养积极的终身阅读者？本书提出一个极具建设性的观点：将阅读教学转变为阅读教育。阅读的定位是教育，是引发学生喜欢阅读的自主性力量。《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者》的另一个亮点是作者的国际阅读教育视野。近年来作者持续关注和跟踪研究美国、英国、澳大利亚等国家的阅读教育，将国外推广阅读的经验介绍给我们，以资借鉴和学习。并且，书中的每篇文章都是一个视角或方法，在阐释理念、要义和观点后，提供了相应的实践和做法，理念与实践有机整合。《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者》的主要对象是语文和英语等语言教学的教师、阅读研究者们。无论是中文语境还是英语语境，这些教学架构和原则都比较适用。其他学科教师也可以从中得到启发和借鉴，书中提供了教师阅读以及学科中的语言教学的方法。此书还适用于家长和儿童阅读指导者，可以用于指导家庭阅读和社会阅读的推广。