语文灵动课堂的构建与实施

提速！提速！提速！我们的教育，似乎就像被一根力大无比的鞭子抽打的陀螺，一旦转起来，就慢不下来了。 本书的作者郝玲君老师说：“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。”究其原因，这一切在于我们的功利性太强。怎么办？作为河北省名师、骨干教师，郝老师根植课堂，进行高中语文教育微革命：要从教师的高速教学回到学生的高质量发展。

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郝玲君，河北省名师、骨干教师。唐山市开滦第一中学语文教师，任教十八年。 推广课堂创新，积极尝试“回归教学法”“意象还原法”“叙事作文法”“思维导图法”等主体性教学法，不断推进语文教育教学改革。 曾参与四个国家级、五个省级、两个市级科研课题的研究；主持过一个省级和一个市级课题研究工作。 任教期间所获得的教研成果有：《多维立意，彰显个性》荣获中语会重点课题优质课评比一等奖；《讴歌亲情，学习写得充实》获全国公开课电视展评一等奖；《咬文嚼字》获首届全国优秀课例展评二等奖；《愚公移山》课例由教育部“部编教材深度宣传解读”项目录用；《荆轲刺秦王》荣获中央电化教育馆优质课一等奖；《拿来主义》荣获河北省优质课大赛一等奖。在2014年省骨干教师培训中讲授示范课《再别康桥》。先后多次荣获唐山市优质课一等奖。在青海、西宁等地受邀讲授语文教育教学讲座10多场。30多篇论文在全国、省、市论文比赛中获奖并发表在各种语文期刊报纸上。 积极指导青年教师，建立“郝玲君名师工作室”，引领青年教师成长，已有1人成为市骨干教师。受聘于唐山市教研室，多次参加语文学科命题和编委工作。

全书围绕“回归”理念，结合实践案例，阐释了回到大众、回到根本、回到个体、回到内心的主体教育策略，成为一线教师、学生乃至家长的枕边书，开卷有益。