语文核心素养下的教学研究

该书收录了徐南南老师在语文教学实践研究中的教学理念、教学策略、教学课评、教学叙事，以及带领工作室成员依据理论与实践研究梳理出的一系列基于学生发展的教研思想、教学设计、课堂实录、课例评析等内容。书中的理论和案例旨在通过行动研究探索改造语文课堂教学，提高语文课堂效率，提升青年语文教师专业水平的创新路径。

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徐南南，北京市中学语文学科带头人，北京市教育学会语文教学研究会常务理事，入选首批“通州区高层次人才发展支持计划”运河领军人才。现为北京市通州区教师研修中心高中语文教研员，从事语文教育教学工作15年，语文教研工作16年。主编《高考作文晋级》《中考作文晋级》《让我们一起研学吧——来自李卫东特级教师工作站通州分站的报告》等著作，担任北京市中小学地方教材《高效阅读》副主编，发表教学文章多篇。

作者致力于培养学生良好的阅读和写作习惯、良好的思维方式，教给学生如何建构知识体系，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，将语文教学从功利教育回归其本源，坚守语文教育的“本心”，即语文教育是母语学习，语文课程是工具性和人文性的统一，语文教学要立德树人，要从语言、思维、文化以及审美等方面对学生进行语文核心素养的培养。