医路聆听:“叙事医学”同辈教育读本

序言 序言 为推进健康中国建设，提高人民健康水平，中共中央、国务院于2016年10月25日印发出台并实施《“健康中国2030”规划纲要》，并将健康纳入国民教育体系。该文件强调在提升医疗服务水平和质量过程中，要加强医疗服务的人文关怀，构建和谐医患关系。医学从诞生那一天起，就不是单纯的技术，伴随它同时产生的是对患者的同情和照顾，是人道主义的关怀。只有将医学人文与医疗技术融合在一起，才能构成完美的医疗服务。 2018年第二届中国医学人文大会上，韩启德院士指出中国医学人文一直面临着两大特殊问题，其一就是“医日进，病亦日进”的医疗现状。他建议推动叙事医学,让医学人文走向临床，训练医生如何见证患者的苦难。医生应该撰写两份病历：一份是专业的诊断病历，一份是温暖的叙事医学病历，又称“平行病历”或“影子病历”，类似于“临床札记”，将“找证据”与“讲故事”结合起来。美国叙事医学创始人丽塔·卡蓉也说过，“医学是一种回应他人痛苦的能力”。医学的本质特性是人文关怀，新时代的医务人员不仅要有更丰富的医学知识、更扎实的技术水平，还要有更为广博的人文情怀和人文关怀能力——后者，也更直接地影响着人民群众就医时的“获得感”。 “立德树人”是高校的根本任务。被誉为现代医学之父的威廉·奥斯勒认为：医学的教育过程时刻离不开人文教育。他提出的三部曲是“由病人开始，自病人引申，于病人完成”。这就是以病人为中心。医学人员首先应学会倾听，融入患者的生命，与患者产生共情和共鸣，将患者感受转化成自己的表述，并再次转化到患者心中。医学人文教育应真正融入日常的教育教学工作中。 上海交通大学医学院始终坚持精品教育理念，将立德与成才紧密结合，以提升医学生的职业胜任力为导向，培养有灵魂的卓越医学创新人才。为深入开展医学人文氛围培育、传递叙事医学的价值与理念，医学院学生工作指导委员会心理咨询中心自2017年起发起“医路聆听”叙事医学人文病历征集活动，迄今已收到来自医务人员、医学院本科生、研究生的各类稿件共105篇，将那些曾触动临床工作者的生命故事，以及医学生对人文关爱的感悟记事，化成细腻动人的文字，跃然纸上，希望这本《医路聆听》带给广大医学生的不仅仅是阅读上的收益，而且能加深对医生、生命、个人价值的思考和启悟，从而构建更为成熟、全面的职业价值与信念。 阅读流于指尖的故事，体会不止于故事本身，而是鲜活的生命，真挚的情感，有温度的人文。《医路聆听》会是一个很好的教育读本，体现了医学院对人文医学的重视与努力。我相信它一定会给所有医学生、包括一线的医生们，带来不同的感触与感动，并转化为“大医精诚”的职业信念与医路虔行的执着动力。 吴韬 二o一八年十二月

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