TTT5.0培训师的大脑：基于脑科学的培训新技术（未来培训师的一个重要任务就是打造“脑友好”型学习系统，开展“脑友好”型培训项目。）

TTT技术自20世纪90年代进入中国培训市场，历经20多年的发展，几经迭代，已然进入TTT5.0阶段——大脑科学，重点训练培训师开发基于脑科学的培训新技术的能力。本书内容分为上下两篇，上篇是“善用脑科学，培训更有效”，下篇是“基于脑科学的多元智能培训新技术”。目录：推荐序一推荐序二序言上篇　善用脑科学，培训更有效　第一章　大脑的奖赏机制　　疯狂的鸽子与大脑奖赏机制　　课堂奖励和惩罚的选择规则　　阿登屋疗养院实验与责任感培养　　利用大脑机制创造学习心流　第二章　不要做房间里的大BOSS　　营造一个信任、自主、有意义的学习场域　　案例学习：寻找世界上最早的花　　几个关于“脑友好”型学习的代表性理论　第三章　如何让大脑保持活力　　睡得好，大脑才能转得快　　运动让你的大脑更聪明　　学习是让大脑变年轻的魔术师　　孤独是吞噬大脑的黑洞下篇　基于脑科学的多元智能培训新技术　“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳　第四章　语言智能的开发与应用　　优秀培训师语言智能的第一定律：先见后言，善用隐喻　　优秀培训师语言智能的第二定律：随机应变，幽默诙谐　　优秀培训师是如何点评的　　如何发展学员的语言智能　第五章　逻辑-数理智能的开发与应用　　贝叶斯定理　　逻辑学的语言　　最具代表性人物：阿尔伯特·爱因斯坦　　如何开发学员的逻辑-数理智能　第六章　视觉空间智能的开发与应用　　圣诞夜的激情之谜　　最具代表性人物：凡·高　　在课堂上运用视觉空间智能的若干种方式　第七章　身体-动觉智能的开发与应用　　一次难忘的课程　　最具代表性人物：芭蕾舞者　　在课堂上运用身体-动觉智能的若干种方式　第八章　音乐智能的开发与应用　　将音乐引入课室　　音乐在培训中的应用　第九章　人际关系智能的开发与应用　　汤姆金斯模式　　最具代表性人物：刘邦和项羽　　在课堂上应用人际关系智能的若干种方式　第十章　内省智能的开发与应用　　婴儿·老鼠·意识楔　　对学习而言同样重要的时间　　最具代表性人物：苏格拉底　　在课堂上制造内省的若干种方式　第十一章　自然观察智能的开发与应用　　最具代表性人物：达尔文　　一个王朝的谢幕　　在课堂上运用自然观察智能的若干种方式参考文献

TTT5.0培训师的大脑：基于脑科学的培训新技术（未来培训师的一个重要任务就是打造“脑友好”型学习系统，开展“脑友好”型培训项目。） EPUB, PDF, MOBI, AZW3, TXT, FB2, DjVu, Kindle电子书免费下载。