课程中的儿童哲学

作者: 吴国平
语言: 简体中文
出版社: 上海教育出版社有限公司
出版日期: 2018年11月14日
品牌: 上海教育出版社
纸书页数: 310页
电子书格式: epub,pdf,mobi,azw3,txt,fb2,djvu
文件大小: 6040 KB
下载次数: 3447
更新日期: 2023-06-27
运行环境: PC/Windows/Linux/Mac/IOS/iPhone/iPad/iBooks/Kindle/Android/安卓/平板

内容简介

本书以儿童哲学的视角，先深入解读儿童哲学的课程设计、教材开发及其课堂教学模式，然后从人与自然、人与自我、人与社群三个维度，各撷取20个童话小故事，示范了课程设计及教材解读，最后根据课程统整与渗透课程的理念，提出了培育黄浦江畔现代中国人的行动路径。本书源自实践研究，案例翔实生动，挖掘了课程中蕴含的儿童哲学智慧，并就儿童需求角度，对现有课程进行批判分析，以为课程设计、教材编写及教学实践提供参考性意见。

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国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔提出，教育既应提供一个复杂的、不断变动的世界的地图，又应提供有助于在这个世界上航行的指南针。可以说，当下教育的最大弊端恰在于用不计其数的地图埋葬着儿童的心灵，却从不提供认识世界的指南针。学校的意义不在于一套课程如何精致，而在于发现儿童，认识儿童的特性，了解儿童的需要，改进儿童的心智结构，丰富儿童的生命体验。儿童哲学的要义就在于通过训练儿童的思维，改善他们的理性、道德和精神力量，帮助他们找到认识世界的一把钥匙，最大限度地实现教育内在的价值。“来，让我们为儿童而活！”正是本书立论的命意所在。

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