就诊英语视听说

全书共设计有十二个单元，包括内科、外科、妇科、眼科、耳鼻喉科、药剂科、创伤科等单元，全书涵盖常见的就诊案例，而且每个单元皆采用模块形式编写，由浅入深，环环相扣，着力突出“交际技巧”、“语言知识”和“就诊实践”三个方面的有机融合。交际技巧的讲授主要基于医疗实践活动；语言知识部分借助于视听说练习，提高学习者的语言运用能力；就诊实践部分则通过病例就诊分析和角色扮演等，为学习者提供一个将交际技巧及语言知识结合起来加以应用的机会。本教材主要面向高等院校学生，可作为临床医学英语的视听说课程教材，也可作为英语专业学生的ESP后续课程教材或选修课程教材，也可供其他从医人员或相关学习者使用。随着中国国际化进程的推进和经济全球化的发展，各个领域的外籍人士不断增加。这种发展趋势意味着在医学领域的涉外案例将不断增多，而医患之间的交流活动能否顺利进行将取决于医生和患者的外语口语表达能力。临床医学专业学生掌握着扎实的医学专业知识却不知道如何使用外语开口问诊，已然是该类学生实际应用能力提高的瓶颈，亟待突破；与此同时，外籍病人注重维护个人隐私的特点决定了医生们必须在无翻译人员的帮助下，独立完成问诊等环节。由于医学类英语口语教材建设的起步较晚，特别是受到影视制作和设备的限制，目前与之相适应的教材和配套音像材料比较缺乏，为了填补就诊英语视听说教材的空白，该教材编写组与医院一线的专家共同研讨、梳理相关资料、认真设计和编撰了该教材的体例和内容，以期适应和满足教学与实践需求。本书具有以下特点：1. 突出实用：每单元的主题都紧扣就诊活动的某一类病例，练习也都围绕交际实践中将要面对并应该有所了解和掌握的问题展开；每一个模块都基于一个模拟的就诊情景，使学员在掌握语言技能的同时，能够在模拟就诊环境中操练医生的英语交际技能，并了解或巩固相关的医学知识。2. 操练频繁：每单元从关键且容易理解的医学背景知识切入主题，从不同角度帮助学员举一反三地操练英语听说技能，提高就诊英语的运用能力。活动形式灵活丰富，使教学成为视、听、说、讨论、评价等多种形式有机结合的活动。教材提供配套课件，便于学员自主学习或教师开展课堂教学。3. 针对性强：教材内容的选材和练习的设计均充分体现了中国从医人员和相关学习者的特点和实际水平，并充分考虑了中国从医人员面对外籍病患的各种表达困难和尴尬处境。学习目标的设定满足了大学英语课程教学要求的规定，并且紧扣专门用途英语的教学要求。4. 内容丰富：教材涉及从医人员面对外籍病患的主要就诊案例，每个主题都包括词块，句型，对话，音频以及视频等资料，内容精彩多样。5. 涵盖文化：教材提供的各类就医文化及时补充了目前多数医用英语教材的遗憾，特别是由视频引出继而展开的各类练习和讨论，将帮助从医人员正确面对及处理外籍病患所注重的文化和传统观念。本教材单元栏目Part Ⅰ Warm-up 热身练习以视频为学习内容，辅以翻译和讨论练习，帮助学生了解相关就诊场景。Part Ⅱ Lead-in (Background Medical Knowledge) 相关医学背景知识导入以篇章阅读的形式展现，辅以讨论题，帮助学生积累相关医学常识。Part Ⅲ Language Focus 语言要点学习按照病例的不同，分类归纳并补充与单元主题相关的常用表达方式，供学员学以致用。Part Ⅳ Listening Practice听力练习涵盖与问诊主题密切相关的对话音频，侧重学员听力技巧和语音语调的训练和培养。辅以填空和判断题，帮助学生理解就诊活动中常用的表达术语。Part Ⅴ Medical Case Analysis 病例分析重点学习围绕病例展开的问诊对话，分析针对不同患者，从医人员的不同表达方式和检查指示，着重培养从医人员英语语言的综合运用能力。在分析学习的基础上，开展角色扮演活动，实现互动和操练的教学目的。Part Ⅵ Culture Note 文化学习由视频及相关练习组成。每个视频的相关练习包括：Before-watching、While-watching以及After-watching。通过视频的学习和讨论，增强患者和医务工作者的国际医学文化意识。该教材能够有效满足高校和社会相关机构在培养复合型人才时对教材的需求。本书除了提供与教材内容相对应的音频和视频文字材料外，还提供了所有素材的中文翻译。精心编排设计的配套课件一定能够给师生带来全新的教学效果，配套课件获取请登录http://www2.nbu.edu.cn/lianghong/course/,用户名：jiuzhenyingyu，登录密码：nbuabc。通过学习该教材可以帮助现任医生们以及临床医学专业学生在巩固和提高专业技术和知识的同时，及时有效地提高在问诊等各个环节的英语口语能力。本书在编写和出版过程中得到了宁波市第一医院的领导和专家的支持和鼓励；宁波大学外语学院杨廷君老师和医学院张俊芳老师多次给予指导。对此，谨向他们对本书的贡献表示衷心的感谢。本书由宁波大学梁虹任主编，邬蔚群和窦月梅任副主编。编者怀着为中国专门用途英语教学改革略尽绵薄之力的心情编写了这本教材。由于编者经验不足，水平有限，缺点在所难免。我们诚挚地希望广大师生和医务工作者提出批评和建议，以便使该教材在今后的修订中不断得到改进和完善。 编者2014年3月于宁波大学

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