9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题

《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》典型家庭教育问题，方法就在故事里，指引中国父母教育认知升级。家长好好学习，好好说话，孩子天天向上。《9节课，教你读懂孩子》让家长和教师领会普通、平实的家庭教育，让教育有序、有趣、有效。亲子教育：从为人父母那一刻起，你就是“孩子的第一任老师”，任何孩子的优秀都不是横空出世的奇迹，它的因，在家庭；它的根，在父母。青春期教育：读懂孩子，避免亲子教育不当为青春期埋下隐患，提前为青春期的备课：预案—倾听—包容—帮扶—与孩子共同成长，有备才能无患。隔代教育：不是一无是处，儿女读懂父母的恩，父母读懂儿女的难，在“代沟”中求和谐，化解“微妙亲情”产生的“心理暗伤”。“教育焦虑症”已然成为了一种遍及千家万户的现象级问题。本书作者在长期与家长们的接触过程中，发现无论幼儿期有没有上过亲子课，有没有接受过正规的早期教育，孩子们一般都在三岁以后开始让父母头疼，上幼儿园老师告状，上小学成绩不理想，家长焦虑，孩子还一肚子委屈。家长们提出的问题往往是：这是什么情况？他为什么会这样？我该怎么办？作者不断地为爸爸妈妈、爷爷奶奶们“开药方”，头疼医头、脚疼医脚的过程中，发现，在孩子成长的时间段上，我们的教育出现了一片空白地带，即3岁以后到12岁之前。3岁前的早期教育如火如荼，初为人父人母的年轻爸爸妈妈们，心气儿正高，生怕孩子“输在起跑线上”，不惜全身心地付出；到孩子12岁左右出现青春期叛逆的征兆时，家长们又开始着急，临时抱佛脚，看书、找专家，企图从中找到一味能够治疗“青春期综合症”的灵丹妙药。作者这十多年来接待了许许多多可以用“焦头烂额”来形容的家长，其《别和青春期的孩子较劲》一书，十几年畅销不衰就是充分的佐证。而奇怪的是，孩子3岁上幼儿园了，5岁上学前班了，6岁上小学了，家长们似乎松了一口气——有老师管啦！可是恰恰就是在这个年龄段，孩子们的问题接踵而至：不听话，乱发脾气，从幼儿园往家拿玩具，不好好吃饭，不合群儿，不专心听讲，写作业磨蹭，成绩不理想…… 介于婴幼儿早期教育与青春期教育这两个时间段之间，家长们似乎缺少一些系统的指导，却都在为了应对“熊孩子”层出不穷的问题而苦恼和焦虑。尤其是在追溯青春期问题的成因时，青春期现象没有偶然性，进入青春期也不是一瞬间的事：如果我们把青春期的起始年龄定为12岁左右的话，那么，12岁前的家庭教育、家庭氛围、亲子关系，都对孩子进入青春期，或做了有益的铺垫，或埋下了不良的隐患。著名教育专家李玫瑾教授说过：“家庭健全，不等于健全的家庭教育。”做父母是本能，做家长是职称。父母没有实验期，当你终于明白抚育道理时可能错过了好的教育期。找出孩子问题所在的“症结”和孩子出现偏差的原因，才是解决问题的关键。书中作者独创了“评价孩子的五个标准”，以及具体教育方案，告诉父母用这五个标准重新衡量，你会对孩子有一个全新的认识——以欣赏的眼光看待孩子，春风化雨般对其进行感染，适时引导——你将开心地看到一个健康、自信、快乐、好学的优秀学生。

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