本书作者从事物理教学多年,在总结本学科教学时一针见血地指出:物理教学出现“高 耗低效”“难教难学”现象,是一个不争的事实。如何提高物理教学的有效性,已成为广大物 理教师不得不思考、并在积极探索的一个重要课题。作为一名物理教师,要想教好物理,应 做到“三有”:手中有“物”,胸中有“理”,目中有“人”。作者在本书中详尽阐述了如何做 到高中物理教学中的这“三有”。
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