中学生数学自主学习从理论到实践

本书从理论基础、国内外实践模式、学校的探索与实践三个层面系统阐述了自主学习在中学生数学教学中的科学运用。对中学教师而言，不仅为数学教学提供了理论指导，也通过总结国内外自主学习的成功经验以及学校的实践，为提升数学教学效果提供可操作、可推广的样板。全书分为三章，第一章在国内外相关文献的基础上，提炼抽取了对中学生数学自主学习特别重要的8个自主学习理论，从而从自主学习的概念、特征与影响因素三个角度阐述了自主学习的基本认识。第二章重点探讨了国内外现有的中学生数学自主学习的主要模式，为中国数学教师实践中学生自主学习奠定论参考。第三章重点详细提出了中学生数学自主学习的实践操作模式，为广大中学数学教师运用该模式指导学习开展自主学习提供了依据。本书适合对于教师、家长和中学生阅读。

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胡志奎，高级教师，硕士研究生，现任浙江省金华市外国语学校，副校长。从教21年，参与编写《班级管理案例》（主编）、《班主任工作手册》（副主编）、《课内与课外》、《教与学》、《学与练》、《同步练习》、《轻松夺冠》、《初中数学新课改新学案》、《课时冲浪》等十余本。曾获两届金华市初中数学课堂教学评比荣获市一等奖，浙江省初中数学课堂教学评比荣获浙江省一等奖。金华市区名师义教讲师团成员、中国名师大讲坛成员，浙派名师培养对象。

《中学生数学资助学习从理论到实践》首先是根据国内外文献，从自主学习的概念、特征与影响因素三个角度阐述了自主学习的基本认识；其次，重点探讨了国内外现有的中学生数学自主学习的主要模式，为数学教师实践中学生自主学习奠定论参考；然后，重点详细提出了中学生数学自主学习的实践操作模式，为广大中学数学教师运用该模式指导学习开展自主学习提供了依据。