智慧教室中的教学研究与实践

本书以智慧教室作为研究对象，从学习环境重构、学习方式创新、学生培养和教师发展四个方面进行研究，通过理论阐释和案例分析的方式，总结了智慧教育的相关理论和实践情况。 本书共八章，第一章主要介绍智慧教室的空间设计和系统应用构架；第二章介绍智慧教室的分类及国内外的典型智慧教室案例；第三章介绍师生对智慧教室的感知和测评结果，展示智慧教室的建设和应用现状；第四章介绍智慧教室中自主学习的形态和特征，以及在智慧教室中实施自主学习的操作路径；第五章介绍智慧教室中的典型自主学习模式；第六章结合理论研究成果分析在智慧教室中实施自主学习教学策略的案例；第七章通过实证性的研究结果，阐述智慧教室与学生核心能力培养的关系；第八章介绍教师智慧教学能力的培养及其影响因素。 本书有助于增进读者对智慧教室和智慧教育的认识，对学校管理部门、教学部门、学习环境建设者，以及相关研究者掌握理论性研究成果、指导智慧学习环境建设具有重要参考价值。

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李葆萍，博士。北京师范大学教育技术学院，北京师范大学教育信息技术协同创新中心 副研究员，香港教育学院高级访问学者。主要从事智慧学习环境，1对1创新教学研究。在深圳、成都、北京，桂林等地共计30余所中小学校指导平板电脑创新教学研究。在国内外期刊和国际会议发表论文30余篇，出版专著1部，教材3部。近两年发表与出版相关论文6篇。主持国家和省部级科研项目3项。 近两年主持与出版相关科研项目： 教育部人文社会科学研究项目“智慧教室的智能模型与评估工具研究”（14YJC880025） 北京市教育科学规划项目“北京市中小学师生对智慧教室环境感知研究”（CJA14186） 北京师范大学自主社科研究基金项目“平板电脑为终端的1：1数字化创新教学研究”