心理课 怎么玩: 心理教师实战进阶手册（心理教师怎样上好心理课？进阶版秘笈来袭）

心理教师在心理活动课中经常会遇到“设想很丰满、现实很骨感”的情况，但由于大部分学校只有一个心理教师，缺少有效的备课组学习和探讨，所以就想针对心理教师的这些困惑、难题做一些讨论和分享。本书分为两个版块：一个是心理教师在心理教学中常见的困惑、难题及应对，另一个是小初高各学段心理教师“设计—试讲—困惑—反思—改进”动态备课过程的呈现。本书立足于心理课的课堂实践，记录了心理教师成长的职业历程，同时反映了在此期间心理课堂的转型与成长，为广大教师提供了具有参考性意义的典型课例。

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周隽上海市格致中学心理教师?格致教育集团教心工作室主持人?黄浦区学科带头人华东师范大学社会导师华东师范大学免费师范生兼职导师（2009-2017）国家职业技能鉴定（心理咨询师）考评员（2013-2018）目　　录序言 心理教师的武功秘笈 前言 心理课二三事1.怎么把周隽放进这杯水里——心理课的动心、开心、入心 2. 如果你是九十九——心理课的课程设计 3. 玩的魔法——心理课中的游戏辅导 4．探寻心的宝藏——心理课中的艺术表达 5. “问”中学、“玩”中思—— 心理课中的有效提问 6. 他们又没有结婚——心理课中的各种挑战 7. “你摔疼了吗？”——生命影响生命的课堂 8. 家，爱开始的地方——“亲子沟通”系列心理课的设计与思考9. 跨越十年的声音——不同时期运用同一素材的课堂教学反思 10. 从“不可能”到“不！可能”——心理课的N种可能11. 进一寸有一寸的欢喜——心理教师的弹性与成长 心理课进阶实录12. 如果黑点会说话 13. 一切皆有可能 14. 趣在哪 15. 你好，愤怒 16. 和乐观做伙伴 17. 杯塔叠叠乐 18. 一堂情绪课的“进化论” 19. 好习惯，你在哪？ 20. 超级特工队 21. 让注意力更出彩 22. 叫醒你的小耳朵 23. 小玩笑里的大学问 24. 宽容有智慧 25. 画中有道 26. 听，花开的声音 27. 家，以爱之名 28. 不能承受之“轻” 后记

一节满意的心理课并不是信手拈来、横空出世的，从1.0版到N.0版，呈现了心理教师不断反思、推敲和打磨的过程，这个过程也是心理教师突破“舒适区”的专业成长历程。这本“心理教师的武功秘笈”，既介绍了上好心理课所需的一些基本内功和临场应变能力，又涵盖了心理教师不断精进、提升功力，逐渐形成自己独特“气场”的修行。强烈建议阅读本秘笈的同时，准备一本精美的笔记本，同步记录自己的所思所想所应。一本读罢，估计你也拥有了属于自己的“武功秘笈”。