我是小小演说家.2

1.体系完整：语言的学习是一个完整的体系，从牙牙学语到出口成章基本都要经历形象模仿、读书识字、阅读累积、抽象转化、形成语感、建立语言思维体系等一整套过程。幼儿侧重于形象表演和初步建立抽象思维，这一特点在本书中得到集中体现。2.专业性与趣味性并重： 书中选取的作品多为经典文学作品，读起来琅琅上口。3.形式丰富、递进深入：本书在编写的过程中，将常见的语言表现形式，如朗诵、演讲、经典诵读、相声、舞台剧等分章节逐步递进。 郭晓婷中国语文报刊协会演讲与口才分会常务理事中国演讲与口才协会理事全国青少儿演讲与口才提升计划认证测评师、讲师曾担任电视台播音员、主持人、记者致力于青少儿语言艺术的研究与培训工作周小君《演讲与口才》杂志社深圳办事处主任中国语文报刊协会演讲与口才分会常务理事中国演讲与口才协会理事、原电视台新闻部主任、播音员主讲普通话理论、实用演讲、朗诵、摄影摄像理论及实操课程本套幼儿口才训练图书的出版，是作者根据十年来的教学经验，将累计的教学素材进行了分级、分类、整理、编撰，并且在课堂中进行了实践和验证，既有理论指导，也有实践训练，在家长或老师使用辅导孩子学习时，具有很好强的可操作性。本册主要讲模仿能力训练，站姿及走姿训练、反应力训练、主动性训练、观察力训练等。本书为我是小小演说家.2

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