思想修养与大学生成才

内容提要华长慧主编的《思想修养与大学生成才》是希望通过对中国历史、中国法律、中国国情、思想修养等领域的讨论，培养祖国情怀、批判精神、辩证思维、全球视野、学识素养、人格养成。目录第一章 与“历史”对话——历史修养第一节 与“历史”对话一、历史是什么二、历史观的差异三、历史的意义第二节 公元1500年以来的世界历史与大国崛起一、欧洲崛起与殖民主义二、民族主义与两极格局的形成三、全球化的历史启示第三节 近两百年中国历史的阅读与理解一、近两百年中国历史的分期二、中国的现代化历程三、近两百年中国历史的意义第四节 历史修养与大学生成才一、历史与科学二、历史与社会责任第二章 与“政治”对话——政治修养第一节 与“政治”对话一、政治是什么二、政治观差异三、政治对社会发展的意义第二节 公元1500年以来的世界政治变迁一、“自由”“民主”“平等”概念的辨析二、世界政治文明的形式三、全球化与政治第三节 近两百年中国**政治的抉择与实践一、近两百年中国政治变迁的主题二、近两百年中国现代化的政治选择三、中国政治发展的实践主题第四节 政治修养与大学生成才一、大学生的政治社会化二、正确对待政治思潮三、大学生政治冷漠与政治参与第三章 与“法律”对话——法律修养第一节 与“法律”对话一、法律是什么二、法律观差异三、法律的意义第二节 法治精神的现代性建构进程一、古典法治精神的探寻二、西方现代法治精神的建立三、法系与法律传统第三节 近两百年中国法制建设的走向一、近两百年中国法制建设的探索二、中国社会主义法律体系的渊源三、依法治国的中国道路第四节 法律修养与大学生成才一、大学生法律修养的现状二、大学生应当具备的法律修养三、大学生法律修养的构建第四章 与“他人”对话——道德修养第一节 与“他人”对话一、“他人”是什么——社会公德的界定二、社会公德的特征三、社会公德的意义第二节 社会公德的现代性建构进程一、西方现代公德思想的演进二、中国传统伦理体系的迭变三、儒家德性传统与现代社会公德的融合第三节 中国社会主义核心价值体系一、社会公德理论的提出与实践二、国家建设的目标三、社会发展的理想四、公民道德的行为准则五、中国现代社会价值秩序的建立第四节 道德修养与大学生成才：从“好人”到“好公民”一、公德与私德二、传统家国同构的德性传统三、多元价值观下的道德选择四、培育社会公德的根本途径：公民教育五、弘扬传统文化，树立文化自信第五章 与“自我”对话——心理修养第一节 与“自我”对话一、“自我”的含义二、多元化的“自我”追问三、追寻自我的意义第二节 我之为我“身心合一”一、身心健康与自我意识二、自知与自律三、“我”之独特性第三节 我之为我“责任担当”一、中国传统“士”的担当二、西方社会“精英”的责任三、“我”的责任与担当第四节 心理修养与大学生成才一、自我认同的多角度界定二、自我认同的需要三、重塑大学生认同感-第六章 与“未来”对话——选择和参与第一节 与“未来”对话一、“未来”是什么二、多元化的“未来”遐思三、探索未来的意义第二节 世界大趋势一、全球一体化与多元化共存二、经济同构与文化异质三、政治改革与民族认同第三节 中国大趋势与“中国梦”的实现一、中国和平发展道路与大国风范二、理解历史，参与政治三、怀抱“中国梦”第四节 中国的“现代性”探索与大学生的选择参与一、方兴未艾的中国现代性研究二、现代性——公共空间的体面生存三、如何建设现代中国：与大学生共商

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