思维广场：翻转的语文课堂

《思维广场：翻转的语文课堂》论述了新型学习空间-思维广场的实践成果。思维广场是一个融教室、图书馆与信息于一体，空间大小不一、半闭合半开放的学习场所。语文学科在思维广场进行了六年的探索，教师打破原先班级授课制的局限，以设计学习任务单的方式，让学生根据自己的学习兴趣与需求，自主选择学习内容、学习方式与学习伙伴。自主学习、师生互动、对话辨析、交流分享……多种学习方式，让思维广场成为一个生机勃勃的新型语文课堂。

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吴蔼忠，上海市市西中学语文教师，发表多篇论文、案例，曾获全国、市级奖项。在学校“思维广场”开设的教学研究，由《上海教育》做了“人物”专栏介绍。曾获得上海市园丁奖等荣誉称号。

针对新课标进行的教学设计，包含学习任务单、任务驱动策略、整本书阅读教学，发展学生思维的高中语文课教学《思维广场：翻转的语文课堂》详细阐述了新课标下高中语文教学追求思维品质、发展思辨能力的具体实践成果——思维广场。思维广场是借助空间改变而进行的教学改革，课堂在其中进行了“翻转”：教师与学生的角色都进行了多维度的转变。其次，思维广场在语文教学内容的确定、教学方式和学习方式的变革以及语文教学的管理与评价方面多有突破和创新。