我们从学生视角出发,融学科性、生活性和验证性为一体,创设具体情境,激发学生强烈的问题意识和探究动机。以教材核心知识、核心内容为载体设计实践学习主题,以活动推进为明线、以知识发展为暗线,注重活动情境的真实性、知识的系统性,凸显数学素养培育。
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郑君辉,高级教师,杭州师范大学东城第二小学校长,浙江省春蚕奖获得者,省中小学课堂教学能手。专注教育教学,负责多项省市级课题,多篇论文在省市区级获奖及核心刊物发表。
当大家看完这本书的时候,也许合上书会说:“哦!原来数学可以这样玩!”对,这就是我们的数学学习。数学学习注重学习与经验的对接,不拘泥于课堂获取、不习惯于简单结构下的试卷答题,数学学习更注重在问题解决中提高实践应用能力、在项目学习中提高创新设计能力,注重把学习从表层的知识学习提升到深层的思维方法和解决问题的心智模式培养上。