任务型教学法新理念与国际汉语教学：英汉对照

《任务型教学法新理念与国际汉语教学》选取Rod Ellis教授在世界汉语教学学会举办的“国际主流语言教学法高级讲习班”中的4篇讲座文章，内容包括任务型教学的基本概念和要素、如何以输入和互动促进语言教学、显性和隐性语法教学、语法教学中的意识培养型任务等*教学理念。

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Rod Ellis，新西兰奥克兰大学应用语言研究及语言学系教授。毕业于英国伦敦大学，获博士学位。受聘为中国教育部第八批“长江学者奖励计划讲座教授”。主要研究领域为第二语言习得与第二语言教学、教师培训、语言教学的课程设计和方法等。被誉为“第二语言教学之父”。Rod Ellis在二语习得方面出版了多本著作，被国内应用语言学专业广泛采用，如《第二语言习得概论》（荣获1986 年英国应用语言学学会BAAL 图书奖）、《第二语言习得研究》（荣获1995年英国爱丁堡公爵奖）、《任务型语言教与学》和《分析学习者语言》等。

《任务型教学法新理念与国际汉语教学》具有以下特色：①是目前市场上*本中英文左右对照的学术书；②以任务型教学的讲座模式介绍任务型教学法的*理念，实例丰富，紧贴教学实际；③每篇讲座末均有“交流互动”环节，有助于解决实际教学中的问题；④随书赠送现场讲座视频（可网络下载），立体性阅读体验帮助读者加深理解。