让思维改变：基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究

北京市朝阳区南磨房中心小学作为北京市科技教育示范校，一直致力于学生科学素养的培养。学校借助朝阳区国际化教育项目的推进，结缘STEAM教育，通过学习、培训、研究、实践、交流，尝试STEAM教育在我国小学的落地。本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理，呈现国内小学STEAM教育研究现状，同时尝试通过对STEAM课程案例的分析，提取适合我国科学教育、美术教育，特别是小学科学教育实践的精华，建构STEAM教育校本课程设计的模型，为未来研究者提供研究资料，为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。

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王彤，高级教师，曾被评为北京市市级学科骨干教师、朝阳区学科带头人，荣获全国生命教育先进个人、朝阳区“优秀中青年知识分子”、朝阳区“巾帼之星”等荣誉称号。擅长中小学STEAM教育本土化一线实践研究，现为北京生命教育科普村促进会特聘专家、北京华夏知行信息科技研究院“华夏学者”、北京市“十三五”滚动课题STEAM教育校本课程研究课题组主持人、北京教育学院信息科学与技术教育学院“于晓雅卓越教师工作室”成员。独立主持教育部规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”子课题的研究与实验。参编《生涯教育（小学1—6年级）》《生面教育朝阳起航》等书。

新课改下，要求教师具有“创造性思维”，以培养学生应对高度不确定的未来。在重点课题实践校，我们一直践行“为未来而学，为未来而教”的引领理念。STEM教育在中国的落地，还处在摸索和成长的路上，尤其是将STEM教育理念和模式与课堂教学相结合，还需要长时间的迭代试验与反思提升的过程，南磨房中心小学迈出了坚实的第一步实践，并坚持进行了两年，已经通过实践开启了STEAM教育落地的头脑风暴式尝试阶段，取得了一定的成果。