牛爸思维训练.二年级

古人云：“天不生仲尼，万古如长夜。”如果人类没有数学，那人类很可能还生活在愚昧之中，数万年来一直过着“如长夜”般的生活。 数学作为基础学科的重要性毋庸置疑，可是校内数学还不够吗，为什么咱家的孩子还要学奥数呢？关于这个问题，不同的人有不同的回答，也会做出不同的选择。无论是抱着功利的目的，想在升学之路上取得先机或不被抛下;还是纯粹为了培养兴趣、拓展思维;抑或对奥数很不屑，敬而远之。凡此种种，都可以理解。然而相对于小学校内数学，奥数体系在数学的广度和深度上都大大地拓展了，在系统学习的过程中，孩子不仅可以接触到很多重要的数学思想，还能了解很多知识点背后的数学历史，对培养孩子的数学兴趣和能力，无疑是大有裨益的。 牛爸当初也没有想到自己编写教材，但是在将市面上的教材都翻了一个遍之后，发现基本都是各种习题集，偶尔有的书中夹杂点吸引孩子的图片、小故事，但也仅此而已。于是牛爸就下定决心编写一本真正适合孩子的奥数辅导书籍。说易行难，从哪里开始呢？ 牛爸的思路很简单： 学数学如同登山看风景，爬得越高，欣赏的风景就越美。那我们就不在山脚下、半山腰徘徊了，直奔山顶而去吧。因此牛爸把目标直接定在了历年的竞赛真题上（竞赛没有了，但是真题还在;如同恐龙没有了，但是化石还在）。 开始行动后，牛爸业余时间全部扑在了上面，搜集了大量的竞赛真题，并把每道题目都做了一个遍。为了能站在小孩子的角度上来解题，牛爸还自废武功，放弃了所有“高级”的解题方法，像什么方程、反证法、归纳法什么的统统不用，只用牛牛这个小学生能够掌握的招法。接下来就是分类整理分析了，把同类型的题目归集到一块儿，有的大类里头还分不同的小类，比如植树问题里面就有锯木头、敲钟、爬楼梯等不同的小类别。在把分好类的题目由易到难排好顺序之后，就开始了最艰难的一部分： 把解题思路详细地写下来！为了让牛牛通过独立阅读就能够理解，并且最好被吸引住，牛爸没少花心思。在语言上尽量轻松活泼，避免干巴巴的说教;解题上有时故意露出破绽，模拟小朋友常见的错误，期待着被牛牛看破;在解题过程上也努力做到详尽，把每一步的来龙去脉都写清楚，毕竟当时牛牛只是一个二年级的小学生啊，没点东西吸引他，他很快就会厌恶排斥的。就这样，牛爸用了3个月的时间（把业余时间全用上了）完成了初稿。每写完一讲，就给牛牛学一讲，小家伙还真是喜欢上了自己爸爸写的资料，不仅能够毫无障碍地独立学习，时不时还能发现其中的错误呢！这就是本书最初的由来。

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