面向未来的教育：给教育者的创新课

主要卖点：美国教育专家解读世界教育新变革，9大方案帮助教育者塑造“创新型思维教育模式”，培养富有创造力和思考力的学生；入选美亚教育类畅销榜，被多所美国大学引入课程体系；朱永新、伍新春、李松蔚等教育专家联袂推荐。

本书为学校提供更好的机会，为学生创造一个有意义的、迈向创新的“改变”。本书的目标不是为了“改变的目的”而改变，而是允许我们授权给我们的老师和学生自己寻求“改变”。第一部分探讨了创新的含义、创新对学校的意义，为什么要提出“创新型思维模式”及其特征。第二部分，作者列举了学校创新文化的基础工作。第三部分：行动篇。第四部分，告诉你你在哪里，未来在哪里，如何到达未来。作者的目标是帮助学生成为深度思考者、创造者、创新者，并在学业上成为优秀的人。

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乔治·库罗斯（George Couros）美国教育家，创新研究与培养机构ConnnectedPrincipals创始人。致力于领导力培养和创新学习领域。他与不同阶段的学校都有合作，在全世界做“培养学校创新思维”的主题演讲，影响了无数K12学校教师/教育技术推动者和学区管理者。《面向未来的教育》是他的第一本书。译者简介刘雅梅经济学博士，副教授，现任辽宁师范大学国际商学院院长、翻译硕士导师，教育部中外合作办学评估、评审专家。于2006年8月至2009年12月在美国访学，期间担任迈阿密大学孔子学院第一任中方院长。近年发表学术专著2部，论文二十多篇，主持、参与多项辽宁省、大连市社科项目。

美国教育专家解读世界教育新变革，9大方案帮助教育者塑造“创新型思维教育模式”，培养富有创造力和思考力的学生，建设创新校园；入选美国亚马逊教育类畅销榜，被多所美国大学引入课程体系；朱永新、伍新春、李松蔚等教育专家联袂推荐。媒体推荐：如果阅读这本书让你感觉不自在，好极了！如果阅读这本书让你开始怀疑你曾经笃信的原则，太妙了。但是，如果这本书让你无动于衷，行事方式没有发生任何变化，那就是我们的失败。——乔治·库罗斯全世界的教育正处于一个结构性变革的前夜。关于未来教育也有许多新的畅想，但几乎所有的教育家都有一个共识，那就是未来的学校“要培养出富有创造力的学生”。以此为愿景，作者库罗斯在这本书中提出的在校园中奠定创新基础、释放创新潜能的9大方案是值得我们借鉴的。——朱永新新教育实验发起人、苏州大学新教育研究院教授在学校教育中，教授知识的最终目的是培养学生的创新和思考能力。这种能力不是开一门拓展课或参观几次科学艺术展览就可以获得的，而是需从学生本身的好奇心出发，将创新型思维模式应用于每一堂课上。很高兴看到这本《面向未来的教育：给教育者的创新课》能够为我们的创新教育提供一整套的解决方案。——伍新春北京师范大学心理学部教授，中国心理学会教育心理专业委员会副主任在知识和信息瞬息万变，教育焦虑日益高涨的当代，这本书以其令人信服而具有操作性的论述，帮助我们重新回归和认识教育的使命。人们常犯一叶障目的错误，纠结于一场考试，一次排名，几个知识点的得失。而放到几十年的时间尺度上，更重要的能力却视而不见。这本书是一个很好的提醒。提醒我们把教育资源聚焦到那些更长久和本质的能力培养上。引导并释放每一个人的潜能，不断地学习，尝试，创新。为引领一个充满不确定的未来，打下确定的基础。——李松蔚临床心理学博士，注册心理师，家庭治疗师《面向未来的教育》让人感到一种力透纸背的力量，让从教者，特别是教育领域的领导者重新思考创新的内涵和意义。——刘雅梅译者，辽宁师范大学国际商学院院长