临床护理情境模拟演练（第二版）

《临床护理情境模拟演练》（第二版）包括入院护理、晨间护理、压力性损伤防治、降温护理、管饲护理、用氧护理、排痰护理、排尿护理、排便护理、药物过敏试验及注射、静脉输液综合护理、静脉置管护理、静脉输血综合护理、过敏性休克抢救、急性肺水肿抢救配合、出院护理十六个部分。每个情境下设有若干护理场景，对操作前评估与解释、操作中指导和操作后的嘱咐用语及具体操作步骤均进行了详尽描述，并将相关的理论知识以链接的形式穿插在各个场景中。本教材为具有丰富立体化资源的新形态教材。全书配有76个护理操作视频，各情境末尾附有测试题，均以二维码形式呈现，并有配套的“学生实践技能训练手册”。《临床护理情境模拟演练》（第二版）可作为职业院校护理、助产、临床医学等专业对基础护理、综合护理技能学习与训练的教材及毕业实习指导用书，又可作为临床护理人员技能培训、考核与竞赛的参考书。

前言：

前言《临床护理情境模拟演练》自2012年出版以来深受广大院校师生的青睐，并于2017年获评浙江省普通高校“十二五”优秀教材。《国家职业教育改革实施方案》倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。为树立以学习者为中心的教学理念，落实以实训为导向的教学改革，我们此次修订将其改版成为具有丰富教学化资源的立体化教材。全书配有76个护理操作视频，各情境末尾附有测试题，均以二维码形式呈现，同时配备“学生实践技能训练手册”。《临床护理情境模拟演练》（第二版）为基于工作过程的理实一体化的任务驱动式教材。根据临床护理工作情境设置教学内容，全书设有：入院护理、晨间护理、压力性损伤防治、降温护理、管饲护理、用氧护理、排痰护理、排尿护理、排便护理、药物过敏试验及注射、静脉输液综合护理、静脉置管护理、静脉输血综合护理、过敏性休克抢救配合、急性肺水肿抢救配合、出院护理共十六个情境，每个情境下设有与本项护理相关的若干护理场景，并把相关的理论知识以链接的形式穿插在各个场景中。每个情境均以“学习目标”开篇，以临床案例作为“情景导入”，以解决病人的实际问题为主线，以临床真实的护理情境来展现“情境演练”过程，突出技能训练与语言沟通，便于开展情境式教学。此次修订，在“能力拓展”栏内增加了：压力性损伤的分期特点及处理原则、冰毯全身降温仪使用、经皮内镜下胃造口术、无创正压通气、全肠道灌洗、肠道准备新进展、皮试宝定向药透仪、输液泵使用技术、成分输血护理、现场心肺复苏、体外自动除颤仪(AED)、新生儿抚触等新技术、新方法的相关知识、技能和科研成果，供学生自主学习、开阔视野。篇末有“学习评价”与“学习目标”相呼应，并附有相关护理情境的护理质量标准与扣分细则。《临床护理情境模拟演练》（第二版）为具有丰富数字化资源的新形态教材。全书配有76个临床实景或模拟演练操作视频，章末附有测试题，均以二维码形式呈现。只要在教材相应位置扫描二维码，就能呈现出相关的操作视频或测试题，为广大读者的自主学习提供了极大的便利。我们还编写了与教材配套的《学生实践技能训练手册》，每个工作任务中设有任务计划单、任务实施单及任务评价单，为开展“教、学、做、评”一体化的教学提供了优质实用的平台。我们以一版《临床护理情境模拟演练》为蓝本，创建了护理综合实训微信公众号，目前关注量已近两万人。作为基于整体护理工作过程的改革创新性教材，我们组建了多学科联动、行业精英加盟的编写团队。第一主编单位为中国特色“双高”建设单位（A档）、国家示范性高职院校。吸纳具有行业工作经历和丰富护理教学经验的双师型教师和临床护理一线的护理精英组成了基础护理、成人护理、急危重症护理、母婴护理多学科联合的编写团队。26位编委中，10位来自临床一线的护理骨干，行业人员占总编写人员的1/3以上。教材中的护理操作视频绝大多数由临床一线的护理骨干出演（除了参与主教材编写的7位编委外，金华市中心医院的潘利飞、卢斌华、郑伟芬、蒋莲萍、金宝园、姚荣欢、方燕飞、吕佩娟、叶莉芬、张戈、王学英、陈丽君、曹倩倩，金华市人民医院的腾智等参与了教学视频的拍摄），为开发贴近临床护理工作实际的工学结合的教材奠定了坚实的基础。在此，对各位编委所在单位给予的大力支持致以最诚挚的感谢！本书适用面广、实用性强，可作为职业院校护理、助产、临床医学等专业对基础护理、综合护理技能学习与训练的教材及毕业实习指导用书，又可作为临床护理人员技能培训、考核与竞赛的参考用书。本教材融合了基础护理、各专科护理、临床营养支持常用护理技术，改革创新力度较大，书中难免存有不妥之处，敬请各位同仁和广大读者不吝赐正。谨致谢意！季兰芳2020年3月第一版前言护理工作是知识、技能、责任与爱心的结合，学生必须在实验室操练好后才能下临床服务于病人。而传统的技能教学多注重于操作步骤的规范与训练，大部分护理专业的学生及部分在职护士在护理操作过程中缺乏对病人的关注，存在沟通能力的欠缺和不自如。《临床护理情境模拟演练》的作者本着“以人为本”及系统化整体护理的理念，将人文关怀和沟通技巧的言行举止融入技能操作过程中，使护理操作更加严谨及人性化，独特的模拟场景取之于临床护理真实情境，形成了具有“传统技术与新兴技术相结合、基本护理操作与专科护理操作相结合、单项操作与整体护理相融合”特色的创新性教材。本教材根据临床护理工作情境设置教学内容，全书设有：入院护理、晨间护理、降温护理、管饲护理、用氧护理、排痰护理、排尿护理、排便护理、药物过敏试验及过敏性休克抢救、静脉输液及急性肺水肿抢救配合、静脉置管护理、静脉输血综合护理、出院护理共十三个情境，每个情境下设有与本项护理相关的若干护理场景，如静脉置管护理分解为输液备药、病人评估、输液加药、静脉留置针穿刺、冲管与封管、已封管留置针的启用、并发症的观察与处理、拔管这八个场景，充分体现了静脉置管系统化整体护理的全过程，对操作前评估与解释、操作中指导和操作后的嘱咐用语及具体操作步骤均进行了详尽的描述，展现了优质护理服务规范用语与标准化的护理操作过程，并把相关的理论知识以链接的形式穿插在各个场景中。每个情境均以“学习目标”开篇，以临床案例作为“情境导入”，以解决病人的实际问题为主线，以临床真实的护理情境来展现“情境演练”过程，突出技能训练与语言沟通，便于开展情境式教学。在“能力拓展”栏内增加了亚低温治疗、经外周置入中心静脉导管术、经皮内镜下胃造口术、无创正压通气、心电监护、输液泵使用等新技术、新方法的相关知识、技能和科研成果，供学生自主学习、开阔视野。篇末有“学习评价”与“学习目标”相呼应，并附有相关护理情境的护理质量标准与扣分细则，为检测学习效果提供了很好的考核标准，能充分开展“教、学、做、评”一体化的教学活动。本书适用面广、实用性强，可作为大中专院校护理、助产、临床医学等专业本科、高职高专及中专学生对综合护理技能学习与训练的实训教材及毕业实习指导用书，又可作为临床护理人员技能培训、考核与竞赛的指导参考用书。作为基于整体护理工作过程的改革创新的尝试之作，本书吸纳具有行业工作经历和丰富护理教学经验的教师和临床一线的护理人员组成了强大的编写队伍，同时得到了行业专家的精心指教与大力支持。在此，对各位专家和编委的辛勤劳动和精诚合作致以最诚挚地感谢！限于编者的能力与水平，加之改革力度之大，书中难免存有不妥之处，敬请各位同仁和广大读者不吝赐正，以便今后进一步修订和完善。谨致谢意！编者2012年1月

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季兰芳，教授，金华职业技术学院护理学专业。从教20余年，具有丰富扎实的理论与实践经验。多年从事一线教学工作，对课堂与实际岗位衔接拥有独到的授课经验与体会。

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