科学学习学前数学.数前教育.下册

科学学习学前数学.数前教育.下册

作者
刘勇
语言
简体中文
出版社
电子工业出版社 版次:第1版
出版日期
2019年3月28日
品牌
电子工业出版社
纸书页数
256页
电子书格式
epub,pdf,mobi,azw3,txt,fb2,djvu
文件大小
106735 KB
下载次数
1593
更新日期
2021-12-15
运行环境
PC/Windows/Linux/Mac/IOS/iPhone/iPad/iBooks/Kindle/Android/安卓/平板
内容简介

儿童对数学知识的掌握,就其实质而言就是一种高度抽象化的逻辑数理知识的获得。例如:数目概念的获得,儿童要能够数出4朵花,对"4朵”这个数量的认识并不来自任何一朵花,这个数量的属性存在于它们的相互关系中,即所有的花构成了一个数量为"4”的整体。儿童要获得"4"这一数目概念,不是通过简单直接的感知,而是通过一系列动作的协调,从而得到物体的总数。 这种协调至少体现出三种逻辑关系: (1)对应关系—手点的动作和口数的动作相对应,如手点到第3朵花,口中说出"3”; (2)序列关系—口中数的数和手点的物是连续而有序的,如:第1朵、第2朵、第3朵、第4朵的顺序; (3)包含关系—知道最后一个数表示的是一个总数,是一个总体,它包含了其中的所有个体,如:幼儿数到第4朵后,能说出总数,知道总数是"4”。 综上可见,一个数不仅仅是一个名称的代表,而且是一种抽象的逻辑关系和数觉的体现。 生活是最好的"活”教材!

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