本书是世界上最早论述儿童早期教育的文献,著于1818年,这本书完整而详细地记录了卡尔·威特从一个智力低下的婴儿成长为一个年仅14岁的哲学博士的过程。老卡尔教育理论的核心认为,教育比天赋更重要,天赋和遗传不会决定孩子成为天才抑或是庸才。教育儿童必须与儿童的智力开发同步开始,家长需要尽可能提前和正确地开发孩子的智力。
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