教育从第一声啼哭开始

教育从第一声啼哭开始

作者
郭曼妮
语言
简体中文
出版社
上海社会科学院出版社 版次:第1版
出版日期
2015年10月1日
品牌
青豆书坊(北京)文化发展有限公司
电子书格式
epub,pdf,mobi,azw3,txt,fb2,djvu
文件大小
13960 KB
下载次数
6573
更新日期
2023-05-24
运行环境
PC/Windows/Linux/Mac/IOS/iPhone/iPad/iBooks/Kindle/Android/安卓/平板
内容简介

本书作者郭曼妮运用心理学和脑科学的最新理论成果,深入探讨0-2 岁婴幼儿的科学育养方法,总结出一套以PREC 命名的看护理念和方法,即以“尊重(R)”与“参与(P)”为基本原则,以创设适宜的客观环境和人文环境(E)为前提,并由此形成的一系列养育看护0-2 岁婴幼儿的方法与技巧(C)。

PREC 的育养法则告诉我们,看护品质直接影响着婴幼儿对他人、对社会、对世界的认知。尊重和参与式的看护体验,培养出来的是积极独立的婴幼儿,反之则是依赖性强的婴幼儿。日常生活中不断重复的吃喝拉撒睡,既是养育孩子不可回避的环节,也是婴幼儿学习成长不可或缺的过程。我们需要把0-2 岁的婴幼儿也作为一个有独立意愿的主体看待和尊重,在每一个生活细节展开亲子交流互动。婴幼儿的学习正是通过互动中的重复体验过程,形成对大脑、心理的深入刺激,使其不断体会到自己的力量,并为日后成为快乐自信、自强自尊的孩子奠定坚实的基础。

运用PREC 的育养法则,可以改变以成人意愿为主导的看护模式,改变婴幼儿的“被动”生活体验。成人慢下来,体会孩子的感受,“倾听”孩子的心声,引导孩子主动参与到自己的生活过程中,换尿片、吃饭穿衣、玩耍,生活中的每一个细节,都将成为我们教育的契机。正是通过无数次的反复交流和互动,我们不仅可以为婴幼儿未来形成健康的心理、健全的人格、良好的习惯、优秀的品格打下必不可少的基础;同时,日常育儿也会成为父母们的课堂,在每一次的互动与引导中,父母的观察力、共情能力、沟通能力等,也将取得进步, 收获更高效轻松、充满喜悦的育养体验。本书作者郭曼妮既有10 余年的早教实践经验,又有开阔的国际视野,几年间,她游学意大利、德国、瑞典、法国、新加坡、日本、美国、加拿大等国家,考察世界婴幼儿教育的发展状况,并及时将国际最新的教研成果运用于她在国内的早教课程。本书凝聚着郭曼妮对儿童早期养育理论的探索,也是她实践过程的一次精彩总结。

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作者简介

郭曼妮,知名早期教育专家,乐融国际教育集团执行总裁,婴幼儿PREC教育理念创立人。她是国内首批双语早期教育指导师,曾在国际一线早教品牌担任高级培训师和教学总监,从事早期教育事业超过10年,成功帮助了10000多个家庭提升育儿理念。她还是知名早教品牌“枫叶儿童之家(现为乐融儿童之家)”初创团队的核心人员,在全国各地主持创建了8所国际幼儿园及亲子学校。她流利的双语教研能力及国际化的家庭背景,使得她在国际教育交流及课程研发上兼容并蓄,融贯中西,善于博采众家之长。她曾数次赴欧美参与国际教育交流及学术研讨会,并作为嘉宾在会议上发言。2012年,她成为加拿大0—6岁早期教育非营利组织的国际研究员,并担任SFU(Simon Fraser University)学前教育研讨课题组负责人,与国外专家数次联手主持国际合作教研项目,并及时将国际最新的教研成果转化为实践,进一步提升了国内早教课程的水平。

编辑推荐

国内第一部关于0-2岁孩子教育问题的专著。对0-2岁孩子从关注“喂养”到重视“教育”,无疑是一次革命性的转变。它帮助家长从孩子的第一声啼哭开始,树立正确的育儿观!目前市场上的育儿书林林总总不一而足,但是倡导教育从0岁开始的书籍这是第一部。本书打破了人们的习惯性思维,将儿童的教育推进到2岁之前,是对传统育儿观念的又一次变革。作者认为,孩子在3岁时已经呈现出非常大的个体性差异,这些差异的出现即源于他们从小被对待的方式不同。如果一个孩子一出生即生活在一个充满平等和尊重的世界中,他们自然而然会形成独立自主的人格。因此,教育应该从0岁开始,以一种潜移默化的方式赋予。

从日常生活细节中开始的教育理念,具有非常强的实操性。作者是国内一流的早教机构乐融国际教育集团的执行总监,拥有多年丰富的从教经验,她以细致入微的观察力和独特的观察视角,从孩子的一个个生活细节入手,让家长从全新的角度去认知2岁之前婴幼儿的心理和行为特征,并给出具体引导方法。它将父母从繁琐劳累的看护中“解救”出来,将日常育儿转变为不断提升自我的课堂。家长们在日常育儿中遇到的问题,几乎都可以在书中提供的案例中找到答案,对于家长们的实际操作有非常大的指导作用;对处于茫然或焦虑中不知所措的新手妈妈们更有巨大帮助。

PREC,以人本精神奠定孩子的第一块人格基石,作者倡导的教育理念,既非所谓的起跑线式教育,也非被大力鼓吹的快乐教育,而是人本精神与当下现实相结合的一种人格教育。尊重、参与,“养”中有“育”,都是以一种润物细无声的方式,将尊重、平等、独立自主的理念融入到与婴幼儿的日常交流中,为孩子未来健康人格的建立埋下第一块坚实的基石。当下的中国家长,无不为孩子未来可能面临的激烈竞争而焦虑。不论是起跑线教育还是快乐教育,都是走向了极端。作者着眼于培养的是独立自主、有能力、有责任心的孩子。可以想见,在未来的发展中,拥有这样健康人格的孩子,并不着力于竞争却是有竞争力的;并不刻意追求快乐,也会是快乐的。教育的核心是赋予人格。这样的赋予,需要从孩子的第一声啼哭开始。

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作者集自己多年的早期教育实践、理论学习和思考,倾注了巨大心血,写就此书。从本书中可以看到作者对儿童早期教育的热爱和激情。这是一本实践性和可操作性很强的书,对婴幼儿家长有很好的参考价值。——中科院心理所研究员 朱莉琪

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