《教师专业发展》共分两个单元:通过*单元的学习,为规划和设计自身专业发展确立一个理智的框架;在此基础上,第二单元重点介绍了教师在入职之后、在学校的背景中实际获得专业提升和再塑的途径。
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胡惠闵,华东师范大学教育学博士,华东师范大学课程与教学研究所教授、副所长,博士生导师。主要研究领域为教师专业发展、课程与教学理论。著有《校本管理》、《小学教育问题研究》、《为学生开设这样的课程》、《学会关心学生研究》、《到中小学去研究教育》、《幼儿园教育评价》等。王建军,先后在华东师范大学、香港中文大学获得教育学学士、硕士和哲学博士学位。现为华东师范大学教育学系副教授。主要研究领域为课程与教学论、教师教育。著有《课程变革与教师专业发展》、《学校转型中的教师发展》等。
《教师专业发展》是目前国内践行《教师教育课程标准(试行)》核心理念——“教师专业发展”课程的新教材。无论对还在接受职前培养的师范生,还是对已经在职的教师,本书都为您搭建了一个脚手架,期待您能够利用这个脚手架来构建自己专业发展的蓝图。