教师月刊建设者：2014年度教师 (大夏书系)

《教师月刊》，由中国教师用书领先品牌“大夏书系”策划团队精心打造

建设者，是我们对《教师月刊》2014年度教师以及所有在这一年中勤奋耕耘的教师们的称呼。周春梅、常丽华、林志超、何凤珠、陈斌、张硕果以及“成为学习者”团队当选2014年度教师，是因为他们和所有教师一样，坚守职业本分，主动提升自己；他们和所有教师一样，都是中国教育深刻变革、焕发生机的建设性力量；他们所不同的，也许只是为板结的教育撬开了更大的改革之缝。同时，我们也回访了2012、2013年度的十三位年度教师，这十三位年度教师站在不同角度回答了我们的询问。他们对什么是好教师有怎样的思考？他们关注哪些教育问题？答案，尽在回访之中。

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李永梅是华东师范大学出版社北京分社社长，国内教师用书领先品牌“大夏书系”总策划人。林茶居1969年6月生于福建东山岛，20世纪80年代末开始文学创作，发表有诗歌、散文、诗歌评论、文化随笔、教育随笔等。2000年出版诗集《大海的两个侧面》。曾供职于海峡文艺出版社，福建教育杂志社。现为华东师范大学出版社北京分社副社长、《教师月刊》主编。目录周春梅一个特别在意教学品质的人“手里拿着锤子”——我的阅读和教学播种本身即收获——答《教师月刊》十问常丽华始业课程的探索者创造自己的教室要有能力把孩子带向远方——答《教师月刊》十问林志超努力做一个“特殊的艺术家”探索艺术化教育之道看着身边人欢呼雀跃的那种幸福——答《教师月刊》十问何凤珠以成为学习型教师为职志我这样做数学教师给孩子合作、愉快的学习氛围——答《教师月刊》十问陈斌班级微电影的推动者从改变自我开始不能等着别人把你所期待的条件都准备好了——答《教师月刊》十问张硕果织一张幸福生活的网总有额外的奖赏把自己和学生带往高处——答《教师月刊》十问“成为学习者”团队研究学习，关注成长就这样成为学习者愿人人都是学习者——答《教师月刊》十问回访2012年度教师杨林柯希望有真正属于教师的独立工会秦建云勇于挑战自我敖双英做一个健康、快乐的人胡兴松享受教育，幸福生活邱磊清醒的、向善的、专业的赵群筠慢慢做吧2013年度教师吴启雷做好职业规划很重要郑立平这是对教育改革民间尝试的肯定方庆我崇拜的人是卢安克陈香吟热切期待每日与孩子的相遇赵飞要清楚内心的需要是什么方春明上好课，做科研，过好每一天李卫锋我比较关心师德问题