本研究以教练自我职业生涯管理为焦点,采用混合研究(Mixed-method Research)中的探索式序列设计方法(Exploratory Sequential Design):首先运用质性研究方法——扎根理论(Grounded _x001f_eory),从社会学视角理解教练职业生涯成长过程,由 17 名不同项目的高水平教练研究参与者提供文本和访谈原始资料,运用三级编码方法从中归纳建构教练职业生涯成长的理论模型;然后基于教练职业生涯成长的理论模型,聚焦教练自我职业生涯管理为研究对象,通过质性研究进一步归纳教练自我职业生涯管理、前因变量和效果变量,并提出研究假设,最后运用定量研究方法进行验证。
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近年来,自我职业生涯管理成为组织行为学颇受关注的一个主题,它主要关注个人进入职业领域后,为了进一步适应个人和社会的变化,如何不断地寻求职业自我完善,更好地维持自我在劳动力市场中的竞争力。