本书内容框架的出发点是参考美国专培的模式与方法,紧密结合我国的实际而形成;编写形式以“专题”的形式,用49个专题体现课程特质;专题的具体编写也是避免从理论到实践的陈述,而是突出专培的特色和需求,以问题为导向,从临床实践需求出发,体例精选,文字精准;采用二维吗的多层次出版形式,引入视频和丰富图片,提升教学效果并可以有效控制篇幅。
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