本书以“行为文化建设”为主线,从学校管理,教师发展,学生生长着眼,在著者以著者的思考和实践为基础举案说法,阐述了行为文化与校长、教师、学生生命生长的关系。行为文化建设,教师专业发展的一条可行之路,也是教育发展的一条可行之路。
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