高中英语文化意识教育实践路径 （鲁子问教授主编） (外研社·英语学科核心素养理论与实践系列)

鲁子问、陈晓云著的《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文化是高中英语课程的基本内涵。实施普通高中英语课程应以德育为魂，能力为重，注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助他们学习、理解和鉴赏中外很好文化，培育中国情怀，坚定文化自信，拓展靠前视野，增进靠前理解，逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。本书对文化意识的教学提出了一些建议，并分享了一些文化专题教学的案例，旨在抛砖引玉。

《高中英语文化意识教育实践路径》的出版是为了满足《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的英语学科的核心素养要素之一文化意识的培养实践需要。为了探讨高中英语文化意识的教育实践的可能路径，我们基于跨文化教育与品格教育的理论和作者多年在英语学科教学中实施跨文化教育的实践与反思编写了本书，以作为高中英语文化意识教育实践的参考。本书既有二位作者的思考与实践，也有反思与分析，尤其是对跨文化理解等的深入讨论，更是基于二位作者对在国外学习和工作中跨文化交往的困顿的反思和总结。同时，本书也参考了国内外跨文化教育、品格教育的相关理论和实践，尤其是借鉴了美国品格教育运动的诸多成果。

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鲁子问，博士，教授，博士生导师，教育部教师教育资源专家委员会专家、教育部首批国培专家 、"中小学英语真实任务教学"、"学习方案教学"倡导者。曾任华中师范大学教授，中国外语战略中心客座研究员。鲁子问教授研究的领域包含民族文化与民族教育、外语教育、跨文化教育、外语教学、语言测试、语言政策等。鲁子问博士现为兴义民族师范学院教授 、中国民族师范教育研究中心主任。